Conocimientos previos sobre Andragogía, la educación de adultos

Pablo Domingo, 2018.

De acuerdo con la UNESCO (1976) la educación de adultos designa “la totalidad de los procesos organizados de la educación”, gracias a las cuales las personas adultas “desarrollan sus aptitudes, enriquecen sus conocimientos, mejoran sus competencias técnicas o profesionales o les da una nueva orientación, hacen evolucionar sus actitudes, enriqueciéndose integralmente, desarrollándose socioeconómicamente y culturalmente, de forma equilibrada e independiente”.

Históricamente, desde las sociedades primitivas, “toda” la gente aprendía por inmersión en la vida y en las relaciones sociales. Los primeros educadores y grandes maestros de la antigüedad no diferenciaban entre la enseñanza a los niños y a los adultos. Las técnicas de aprendizaje (método del caso, parábolas, diálogos socráticos) estaban orientadas a participar en la construcción (constructivismo) de un determinado saber más que a la recepción pasiva de la enseñanza (metodologías activas).

Hubo varios promotores de la educación de adultos en el pasado, Comenius (1592-1670) por ejemplo opinaba que “…Cada edad está destinada a aprender, y las mismas fronteras que se imponen al hombre para vivir son las que se imponen para que aprenda”. Por su parte Condorcet (1792) opinaba que “…la instrucción no debía abandonar a los individuos en el momento en el que salen de las escuelas; que debería extenderse a todas las edades…” Grundtvig (1783-1872) implementó en Dinamarca la formación social a agricultores.

La adultez se puede definir como la plenitud vital al que arriban los seres vivos en un momento dado de su existencia. En el ser humano es un proceso de integración de sus diferentes estados tanto biológicos, psicológicos, ergológicos, sociales y jurídicos. Es plenitud vital.

La adultez se puede estudiar desde varias perspectivas:

a) adultez biológica: Desarrollo anatómico y fisiológico (fundamentalmente la reproducción).

b) adultez psicológica: Tres tipos…

     b.1) Edad adulta temprana: entre 20 y 40 años

     b.2) Edad adulta intermedia: entre 40 y 65 años.

     b.3) Edad adulta tardía: después de los 65 años.

c) adultez sociológica: El aprendizaje en el adulto se caracteriza porque sigue un proceso, donde aprende por comprensión, lo que significa que primero entiende y luego memoriza. El aprendizaje de adultos se basa en: 1) Aprender a conocer, 2) Aprender a aprender, 3) Aprender a hacer, 4) Aprender a ser, y 5) Aprender a desaprender.